MADRID, MINISTERIO DE UNIVERSIDADES
19 y 20 de DICIEMBRE 2022
ENLACE AL RESUMEN DE LA JORNADA
miércoles, 21 de diciembre de 2022
lunes, 5 de diciembre de 2022
MOVILIDAD DE ESTUDIANTES ADULTOS A MALTA 2022
PRIMERA MOVILIDAD ERASMUS+ DE LA EOI DE PALENCIA
La EOI de Palencia organizó su primera movilidad Erasmus+ entre los días 19 y 26 de noviembre de 2022. Un total de seis estudiantes, acompañados por la coordinadora del proyecto y por otra profesora de la Escuela, se desplazaron a Malta para realizar el curso Public Speaking Communication and Presentation Skills for Professionals.
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| Preparados para el viaje |
Objetivos
El curso seleccionado siguiendo los objetivos establecidos en el Proyecto cofinanciado por el Programa Erasmus+ ha tenido como objetivo apoyar el desarrollo profesional de los participantes, mejorar su competencia en lenguas extranjeras y desarrollar una mayor concienciación intercultural entre los participantes.
Características del curso y del alumnado
Durante los cinco días que duró el curso, los alumnos tuvieron la oportunidad de estudiar, planificar y presentar una variedad de presentaciones de diferentes estilos y sobre temas diversos, relacionados con sus preferencias.
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| En clase |
Día 1- Presentación y técnica Bomber
Durante esta primera sesión, tras un juego de verdadero y falso en el que un estudiante decía tres cosas sobre sí mismo y el resto del grupo tenía que adivinar qué era verdadero y qué era mentia, el profesor les enseño la técnica del presentación Bomber, acronismo inglés que consiste en un "Bang, Opening, Message, Bridge, Examples, Recap, Bang".
Al final de la clase, los estudiantes pusieron en práctica lo aprendido realizando una presentación informal sobre ellos mismos y otra sobre un compañero.
El alumnado salió muy motivado por lo aprendido ese día y con la tarea asignada para volver a poner en práctica la técnica aprendida el próximo día de clase en el aula.
Día 2 - Aprendizaje fuera del aula
En la siguiente jornada, la clase se trasladó a la Valetta. En la capital maltesa, su profesor les hizo una visita guiada de lo más representativo del lugar junto con alguna anécdota.
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| Delante de Alpha School of English antes de la salida a La Valetta con clase al aire libre. |
de la Valetta para que así cada uno expresara en su presentación final lo que más le había interesado o sorprendido de la ciudad.
También tuvieron la oportunidad de presenciar un espectáculo 5D sobre la historia de Malta. 
Día 3 - La técnica del Elevator Pitch o Elevator Speech
En la tercera clase, el alumnado tenía la tarea de hacer una presentación sobre una persona que les inspirase, utilizando la técnica Bomber que habían aprendido el primer día.
A continuación, estudiaron una técnica de persuasión conocida como "la técnica del Elevator pitch, así que la tarea encomendada para el día siguiente sería la presentación de un producto utilizando esta nueva técnica.
Día 4 - Presentación colaborativa
En la penúltima sesión los alumnos tuvieron que poner en práctica lo ya aprendido sobre los puntos a tener en cuenta para una buena presentación y además utilizar la técnica del elevator pitch. Esta actividad se realizó primero individualmente y luego en grupos, de forma colaborativa. A su vez cada tuvieron que evaluar tanto su trabajo como el de sus compañeros, lo que supuso un nuevo reto para la mayoría de los participantes.
Además contaron, durante la segunda parte de la clase, con la presencia de varios profesores observadores de distintos países que pudieron constatar cómo, estos estudiantes, implementaban las nuevas técnicas de presentación en público aprendidas en las clases anteriores.
Día 5 - Presentación final
En esta última clase, los estudiantes aprendieron el valor del uso de los materiales audiovisuales en una presentación y mostraron un alto nivel de concentración preparando su última presentación, la cual tenía como objetivo poner en práctica todo lo aprendido durante el curso: técnicas, lenguaje específico, apoyo visual, auto crítica, etc.
Las profesoras acompañantes pudieron asistir como público y constataron el esfuerzo realizado por parte de los estudiantes para demostrar todo lo aprendido durante esos días.
Como muestra del aprovechamiento realizado durante esos cinco días de aprendizaje continuo, los participantes recibieron su merecido certificado de aprovechamiento.
La movilidad Eramus+ ha supuesto un empuje en el aprendizaje de estos estudiantes ya que no sólo han logrado alcanzar con éxito los objetivos del curso, superando incluso sus propias expectativas, sino que también han reforzado su autonomía como agentes activos, llegando a aportar ideas para mejorar esta actividad que, en sus propias palabras, ha significado:
‘I have learned to be more confident, because I have seen that nobody laughs at my mistakes,' said Conchi Maroto.
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| Conchi Maroto |
‘Malta has been a grateful experience. I have been able to soak the multicultural atmosphere that we all have breathed in its streets. I wish more students could go to these Erasmus mobilities,' said Roberto García.
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| Roberto García |
‘This project has given me the security and confidence to continue studying English,' said Ana María Vellisca. 
‘I have finally experienced the dream of moving freely in a foreign country putting my English skills into practice and feeling happy about it,' said Elena Revilla.
‘Erasmus+ has been a wonderful experience and very useful to me, I have improved my speaking and listening. I have more confidence to speak abroad. I recommend it,’ said María del Carmen Buján Gallo. 
‘I agree with my mates. In addition, I would say that it has made me gain confidence and reinforce my motivation to continue learning English. A nice human experience,
said Juan Lucas.
Final de una gran experiencia jamás vivida por estos estudiantes de la EOI de Palencia que ha cambiado sus vidas gracias a Eramus+.
Su ilusión y el resultado positivo obtenido tras esta inmersión de corta duración nos empuja a seguir organizando más movilidades y a creer en los Proyectos Eramus+.
Enlaces a la despedida
El proyecto "El aula de idiomas: dimensión lingüística, digital e intercultural" está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva de la Escuela Oficial de Idiomas de Palencia y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
domingo, 4 de diciembre de 2022
Tablón de Erasmus+
En la planta baja de la Escuela hemos colocado nuestro tablón Erasmus+ donde podrás ver información sobre las movilidades que llevemos a cabo y cualquier otra información relevante sobre nuestro proyecto.
domingo, 27 de noviembre de 2022
PADLET - LOS ALUMNOS HABLAN
PINCHA EN ESTE ENLACE PARA CONOCER A LOS PARTICIPANTES EN LA PRIMERA MOVILIDAD ERASMUS+ DE LA EOI DE PALENCIA
El proyecto "El aula de idiomas: dimensión lingüística, digital e intercultural" está cofinanciado por el programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de esta publicación es responsabilidad exclusiva de la Escuela Oficial de Idiomas de Palencia y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.
viernes, 4 de noviembre de 2022
jueves, 20 de octubre de 2022
JORNADA BILATERAL BENEFICIARIOS ERASMUS+
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La Escuela Oficial de Idiomas de Palencia ha podido asistir a la Jornada bilateral para beneficiarios de Erasmus+ el miércoles 19 en Portalegre, Portugal. Ahí hemos podido contactar con otros centros de España y Portugal con proyectos Erasmus+ con los que hemos compartido ideas para implementar en nuestros proyectos siempre teniendo en cuenta la sostenibilidad ambiental, su repercursión en el Programa y su implementación.
Pincha en este breve resumen de lo que ha sido la jornada.
Breve resumen visual de la Jornada Bilateral
lunes, 19 de septiembre de 2022
MOVILIDAD A LISBOA (18 al 22 de julio 22)
Curso de formación
“Environmental Education –
Small Actions with Big Impacts”
La profesora del Departamento de Inglés Teresa de Prado, realizó este curso en el marco de la Acreditación Erasmus+ KA121 de la EOI de Palencia de acuerdo con los objetivos 1, 2 y 4 de nuestro proyecto indicados en el lateral izquierdo de esta página.
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| Teresa de Prado exponiendo |
El objetivo de este curso es depertar la conciencia medioambienetal de los docentes para que actuemos como agentes facilitadores para el alumnado, inspirando la participación de la comunidad educativa en la resolución de problemas ambientales y dotándonos de conocimientos en el ámbito de la sostenibilidad.
"We don't need a few Perfect Environmentalists, doing everything perfectly,
we need millions doing small actions, millions of Imperfect Environmentalists"
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En un aula poco común, situada en un patio al aire libre rodeados de flores y plantas, en las afueras de Lisboa, se presentó nuestra profesora Joana Conde y el resto de participantes, doce en total: ocho docentes de Italia, tres de España y una de Austria, de diferentes niveles educativos. El idioma vehicular del curso fue el inglés.
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| Participantes de varios paises de la UE |
Nos explicaron:
- Conceptos de sostenibilidad ambiental
- Información y estadísticas basadas en datos empíricos sobre problemas ambientales
- Importancia del uso eficiente de los recursos naturales y manufacturados, y minimización de la contaminación y la producción de residuos
- El impacto de cada acción en el medio ambiente
- Dos tipos de economía: economía lineal y circular y comprensión del ciclo de vida de los bienes de consumo
- Las 6 R del medio ambiente (Reflexionar, Rechazar, Reducir, Reutilizar, Reciclar, “Rot” (Pudrir, compostar en inglés) como herramienta para simplificar la educación ambiental.
- REFLEXIONAR, es decir, pensárselo antes de tirar cigarrillos al suelo, y otros productos de plástico de un solo uso.
- RECHAZAR: productos de muestra, bolsas, regalos de empresa innecesarios, productos de plástico de un solo uso como bastoncillos, confeti, globos, cápsulas de café, cepillos de dientes, etc. Usar productos alternativos reutilizables, como botellas de cristal o aluminio, esponjas naturales, detergente sólido, tapas de silicona... Rechazar fruta o verdura envuelta individualmente, comprar a granel.
- REDUCIR: Debemos intentar reducir el papel que consumimos y tiramos (1 hoja=156 litros de agua): imprimir sólo lo imprescindible, por las dos caras, facturas sólo por email... Reducir la energía que consumimos: luces led, electrodomésticos eficientes, apagar el horno diez minutos antes y usar el calor residual...Reducir el consumo de agua: cerrar los grifos mientras nos lavamos los dientes, duchas rápidas aprovechando el agua fría que sale para regar las plantas o fregar, instalar reductores de flujo en los grifos, programas ECO en el lavavajillas.. Reducir el desperdicio de comida, planificando, haciendo listas, comprando a granel, congelar, almacenar correctamente...
"The only thing we should all do, in a way that covers every aspect of our lives, is simply not to waste. Don't waste plastic, don't waste food, don't waste energy. Live within your means without harming the planet. This is a possibility and should be our goal." - David Attenborough
- REUSAR: evitar fast fashion, comprar ropa de segunda mano, alquilar maquinaria o herramientas en vez de comprar, comprar electrónica de segunda mano, aprender a reparar aparatos, dar un nuevo uso a objetos con imaginación: tarros, latas, tapones de corcho etc.
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| Bolsos hechos con camisetas |
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| Objetos hechos con corchos |
- RECICLAR: Debemos reciclar, pero NO es la primera “R”, ya que conlleva consumo de agua y energía.
- Papel - El papel reciclado se utiliza para hacer periódicos, cajas de cartón, papel higiénico, rollos de cocina e incluso estanterías que tenemos en casa.
- Plástico - Con plástico reciclado, se fabrican juguetes, herramientas deportivas, camisetas, chaquetas polares y sudaderas para mantener el calor en invierno. 6 botellas de plástico de 1 L = 1 peluche.
- Metal - Los metales se pueden reciclar infinitamente, para hacer piezas para automóviles, electrodomésticos, bicicletas, scooters y más.
“Recycling is an aspirin that alleviates a very large collective hangover... excessive consumption” - William McDonough
- ROT (COMPOSTAR): Con nuestros residuos podemos compostar y conseguir mejorar la estructura de la tierra de nuestras plantas, ahorrar agua y evitar fertilizantes químicos.
También pudimos visitar dos proyectos
medioambientales en Lisboa:
Una granja – escuela: Olivais Pedagogical Farm
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| Granja escuela: Olivais Pedagogical Farm |
Y un centro de formación profesional, Casa Pina Manique, http://www.casapia.pt/ , que ha conseguido reducir los deshechos en un 10%.
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Centro de Formación Profesional Casa Pina Manique |
Finalmente, tuvimos la ocasión de hacer un recorrido medioamental por Lisboa, visitando el Parque de las Naciones, Belem y el Oceanario.
para establecer vinculos
con nuestros compañeros europeos para futuras colaboraciones y proyectos.
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"El proyecto “El Aula de Idiomas: dimensión lingüística, digital e intercultural” está cofinanciado por el
programa Erasmus+ de la Unión Europea. El contenido de publicación es responsabilidad exclusiva de la Escuela Oficial de Idiomas de Palencia y ni la Comisión Europea, ni el Servicio Español para la
Internacionalización de la Educación (SEPIE) son responsables del uso
que pueda hacerse de la información aquí difundida."
viernes, 15 de julio de 2022
ACCIÓN CLAVE 1- KA121 LISTADO DEFINITIVO SOLICITUDES CONCEDIDAS
¡Ya es oficial! Nos han concedido nuestro proyecto Erasmus+.
En el siguiente enlace se puede ver nuestro nuestro centro: número 23 Escuela Oficial de Idiomas de Palencia.
martes, 28 de junio de 2022
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